¡Nueva fuente!

Al pensar sobre lugares en los que podría producirse un terremoto, nos dimos cuenta de que Chile era uno de ellos, y da la casualidad de que una de nuestras compañeras de clase era de allí. La preguntamos sobre este tema, y nos contó que ella sólo había vivido temblores, pero que su hermana había estado presente durante el del año 2010. Nos hizo contactar con ella y nos contó su experiencia. Esto lo incluiremos en el proyecto científico, por eso no la vamos a colgar en el blog. En breve más avances.

¡Por fin llegaron las primeras ideas!

Por fin, tras muchas investigaciones, hemos empezado a tener ideas sobre qué hacer en caso de desastre natural. Las primeras han sido un poco absurdas (muros de contención para tsunamis, algo que no es rentable, o cúpulas gigantes) pero una de las que hemos tenido nos ha decidido por centrarnos en los terremotos: los animales los detectan antes de que ocurran. Puede que no sea la idea definitiva, ¡pero es algo por lo que empezar!

Continuamos con el proyecto científico

Hoy hemos terminado de mirar las páginas web proporcionadas por la FLL en las que hemos buscado información sobre diversas catástrofes naturales. Una vez informados sobre ellas, hemos decidido ampliar nuestros conocimientos a través de libros, revistas y otras páginas web. Además, algunos de los integrantes del equipo han visitado sitios que podrían ayudar en el desarrollo de nuestro proyecto: uno de ellos ha visitado el Taipei 101 (en Taiwán), un rascacielos equipado contra terremotos, mientras que una de las chicas ha visitado "La Cité de l'Espace", en Toulouse, donde además de diversa información sobre satélites, hay un centro meteorológico móvil. Para informarte más sobre estos temas, visita los links siguientes:

Cité de l'Espace

Información del Taipei 101 y  Vídeo del Taipei 101

Comenzamos la investigación

Hoy,  tras unas semanas de montaje de la mesa y comienzo de la programación del robot, hemos empezado a visitar las páginas proporcionadas por la FLL para poder llevar a cabo el Proyecto Científico. 
Como ya comentamos en la primera entrada, este año consiste en encontrar una solución a los desastres naturales, y como, al principio, estamos un poco perdidos en cuanto a qué hacer, las páginas proporcionadas nos están ayudando mucho. 
La próxima semana seguiremos informando.

Programación del robot

Una vez creada la estructura básica del robot y algunos de sus accesorios, es hora de empezar a programar.

Nuestro equipo utiliza el programa homologado por la FLL "Lego Mindstorm NXT 2.1".

En la prueba que hemos empezado a realizar, hemos decidido  programarla por rotaciones y grados ya que son más fáciles de usar y obviamos el uso de sensores (salvo el sensor de presión) debido a su complejidad.

Poco a poco vamos programando las pruebas, mejorándolas y adaptándolas según convenga. No vamos a programar el robot para que las realice todas, ya que no disponemos de las piezas requeridas para llevarlas a cabo .

Tras unos días dedicando los recreos y horas libres de las que disponemos, por fin hemos terminado de montar la mesa de competición. Para ello hemos contado con la ayuda del otro equipo del Pinarillo, el Pinarillo's Fury, al que ya hemos mencionado antes. Así que finalizada esta tarea, parece que ya podremos empezar con el montaje y programación del robot.

Comenzamos el montaje

Hoy hemos comenzado a montar la mesa de competición y los objetos de las pruebas. Para ello hemos contado con la ayuda del otro equipo de nuestro Centro, que también participará en la competición de la FLL, pero en Burgos, mientras que nosotros lo haremos en Valladolid.

¡Comenzamos un nuevo desafío!

Este año se nos presenta un nuevo desafío de la First Lego Leage (FLL), basado en los desastres naturales y en los daños que estos pueden causar. Aquellos que conocen la FLL, conocerán las diferentes pruebas que se llevan a cabo; para quiénes no lo conozcan tanto explicaremos brevemente en qué se basan cada una de ellas:

    

• Robot: Deberemos programar al robot para que realice el mayor número posible de pruebas en los dos minutos y medio de tiempo de los que disponemos. Por cada prueba realizada se obtiene un determinado número de puntos. También debemos realizar un proyecto técnico donde explicaremos y compartiremos los procesos técnicos, la estrategia y la programación.
• Proyecto Científico: En este año tendremos que buscar una forma de responder ante un determinado desastre natural en una zona del mundo, bien para prevenirlo, o bien para reducir sus daños o intervenir tras su destrucción, y crear una idea 
• Póster de los Valores: En él deberemos reflejar todo lo aprendido durante el desarrollo del proyecto; mostrando la integración de los Valores FLL (inclusión, descubrimiento, coopertición, respeto, trabajo en equipo).

¡Estamos impacientes por empezar!